Visuelle Wahrnehmung und der FEW 3 – Durchblick mit Adlerauge Anyel

„Schon wieder Schreiben und Lesen!“ – was bei vielen Kindern leicht von der Hand geht, ist für manche andere eine große Herausforderung. In welcher Position stand noch mal das „d“ im Vergleich zum „b“? Und worin unterscheiden sich ein Rechteck und ein Quadrat? Viele Vorschüler:innen und Schulkinder haben große Schwierigkeiten, diese Fertigkeiten zu erlernen. Dabei gilt die Ausprägung einer visuellen Feindifferenzierung zwischen Buchstaben und Zahlen, sowohl motorisch beim Schreiben als auch analytisch beim Lesen, als unabdingbar für den Lernerfolg (AWMF 2017; Zihl 2012). Um dem Phänomen des „genauen Hinschauens“ im Seminar auf die Spur zu kommen, lernen die Teilnehmenden verschiedene Modelle der visuellen Wahrnehmung kennen und erhalten einen Einblick in das diagnostische Prozedere, das gemäß wissenschaftlicher Leitlinie zur Diagnostik einer visuellen Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (VVWS) zwingend notwendig ist. Daneben werden ergänzende und alltagsnahe Betätigungsanalysen sowie ergotherapeutische Assessments (z.B. COPM) kurz aufgezeigt. Eine gemeinsame Zielfindung unter Berücksichtigung der SMART-Kriterien rundet den Bereich Diagnostik und Befundung ab. Ein weiterer Schwerpunkt des Seminars besteht in der Vorstellung des vom Referenten entwickelten visuellen Förderprogramms „Adlerauge Anyel“. Darüber hinaus gibt es weitere praktische Beispiele dafür, wie eine vorhandene VVWS professionell und alltagsnah gefördert werden kann. Zudem werden immer wieder mögliche Alltagsauswirkungen der VVWS diskutiert und wie Eltern dank der Integration von Empowerment- und Coaching-Ansätzen von der Zusammenarbeit profitieren können.